師者，以匠心獨運，矢志致遠，追求卓越，力求至善之境。她執(zhí)知識之筆，蘸愛心之墨，于教育的廣闊天地間，繪就一幅幅絢爛的華章。今天，讓我們走近最美教師——劉晶老師，感受她的教育理念。
教師教育感悟
——劉晶老師
投身高中數(shù)學教育事業(yè)，我在其中經(jīng)歷了無數(shù)次的探索與思考，收獲了許多寶貴的感悟。
一、領(lǐng)悟?qū)W科精髓，傳遞知識力量
高中數(shù)學，是一門蘊含著嚴謹邏輯與深邃思維的學科。它不僅僅是數(shù)字與符號的堆砌，更是一種思維方式的體現(xiàn)。身為教師，我不斷深入鉆研，力求領(lǐng)悟這門學科的精髓，從而能夠準確且生動地將其傳遞給學生。
二、尊重個體特性，實施分層教學
每個學生都是獨一無二的個體。我深知，只有尊重這些特性，實施分層教學，才能滿足不同學生的學習需求。在教學活動中，我依據(jù)學生的實際情況，設(shè)計分層的教學內(nèi)容與練習。對于基礎(chǔ)稍弱的學生，側(cè)重基礎(chǔ)知識的講解與鞏固，幫助他們逐步建立信心；對于中等水平的學生，提供更具綜合性的任務(wù)，促進他們能力的提升；而對于學有余力的學生，則安排富有挑戰(zhàn)性的拓展內(nèi)容，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。這種分層教學的方式，讓每個學生都能在適合自己的節(jié)奏中成長，逐步實現(xiàn)自我突破。
三、豐富教學形式，激發(fā)學習熱情
高中數(shù)學的抽象性，容易使學生產(chǎn)生畏難情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，我積極探索多樣化的教學形式，讓課堂變得生動有趣。我會運用多媒體資源，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像、動畫，助力學生理解。
四、注重思維培育，提升綜合素養(yǎng)
數(shù)學教育的核心，是培養(yǎng)學生的思維能力與綜合素養(yǎng)。在教學過程中，我注重引導學生運用邏輯思維分析問題，通過歸納、演繹等方法，找到解決問題的思路。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們獨立思考與解決問題的能力。通過數(shù)學學習，學生不僅掌握了知識，更重要的是，思維得到了鍛煉，綜合素養(yǎng)得到了提升，為他們未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
學生感言
2416班 呂俊宇
劉晶老師，宛如2416班全體同學高三征程中熠熠生輝的燈塔，照亮我們駛向理想的港灣。她在教學的各個方面，皆臻于完美。無論是授課時的專業(yè)精深，批改作業(yè)時的一絲不茍，還是課下輔導時的因材施教，都無可挑剔。
課堂上，劉老師從容不迫，節(jié)奏張弛有度，營造出既輕松愉悅又高效專注的氛圍。這份游刃有余，彰顯著她深厚的專業(yè)素養(yǎng)與精心備課的細致入微。同學們自然而然地沉浸其中，如沐春風。她恰似蘇軾筆下羽扇綸巾的周瑜，談笑間，難題便迎刃而解，讓復雜的數(shù)學知識變得通俗易懂。
課下晚輔導，劉老師總會在大廳靜候，等待同學們前去請教。她的教學理念，絕非就題論題，而是系統(tǒng)地歸納同一類型題目，引導同學們舉一反三，深度剖析數(shù)學問題，以應(yīng)對高考題型的千變?nèi)f化。她還時常強調(diào)“一題多解”，鼓勵大家探尋最適合自己的解法。如此用心的老師，怎不讓學生們敬愛有加？
“春風化雨人稱頌，喜看青松綠滿山。”能在高考之路上承蒙劉老師的悉心指導，實乃我莫大的榮幸。
2416班 劉佳誠
每當憶起在泰華朝夕相伴的老師，劉晶老師專注于黑板細致作圖的身影，便會清晰地浮現(xiàn)在我眼前。她恰似一位耐心、細致且盡責的船長，引領(lǐng)我們在數(shù)學的知識海洋中乘風破浪。
劉老師的課堂，節(jié)奏把握張弛有度。與一般數(shù)學課一味沉浸于題海不同，我們的數(shù)學課堂氣氛活躍。講解題目時，劉老師善于“畫重點”，注重做題質(zhì)量而非數(shù)量，還會在剖析試題后，分享一些有趣的小故事。如此課堂管理，讓我們既能扎實掌握知識，又不會感到疲憊。
劉老師傳授解題技巧細致入微且全面，總能從新題型中提煉實用的技巧與結(jié)論，及時為同學們補充，使我們在技巧掌握上更具優(yōu)勢。
劉老師的課后講解服務(wù)同樣周到。無論做學校資料，還是自行練習的套題，只要遇到鉆研不透的問題，我們都會毫不猶豫地向劉老師求教。而劉老師也總是毫無保留地與大家探討、講解，提供清晰的解題思路?？梢哉f，正是劉老師的堅守與付出，為同學們化解了課后疑惑，助力成績穩(wěn)步提升。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！眲⒗蠋焾允貚徫?、默默奉獻，定會在我們奮斗的青春里留下不可磨滅的印記。同學們對劉老師課堂的熱愛與專注，也定不會辜負她的殷切期望。我們數(shù)學巨輪的領(lǐng)航者——劉晶老師，必將引領(lǐng)我們乘風破浪，奮勇前行。
2416班 宋本林
我坐在離前門僅三步之遙的位置，總能提前感知劉老師的到來?！皣}，噠，噠”，伴隨著一陣清脆的腳步聲，她已出現(xiàn)在教室門口。劉老師向來守時，總會提前5分鐘到崗，然后一絲不茍地在黑板上書寫學習目標。每當課前我有些昏昏欲睡，她的出現(xiàn)，就像一陣清風，瞬間讓我精神抖擻。
課堂上，劉老師仿佛有一種神奇的魔力，她能用生動且通俗易懂的方式，將知識傳授給每一位同學。那些復雜的知識點，經(jīng)她講解，變得條理清晰，易于吸收，絲毫沒有繁瑣雜亂之感。尤其值得夸贊的是她的板書，粉筆在她手中宛如靈動的舞者，在黑板上盡情揮灑。不一會兒，黑板就化作了知識的海洋，內(nèi)容豐富卻井然有序，筆跡更是賞心悅目，讓同學們一目了然。
課下，無論多忙碌，劉老師對待每一個前來請教的同學都耐心十足。同學們帶著疑惑而來，卻總能帶著滿意的笑容離開。那恍然大悟的神情，是她最常見到，也是最樂于見到的。
在劉老師面前，再難對付的函數(shù)，都能被她洞悉弱點；再令人頭痛的曲線，她都了如指掌；再復雜的幾何圖形，也不堪一擊。
劉晶老師，您辛苦了！
2416班 劉俊邑
有人說“得數(shù)學者得天下”，亦有“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的說法，數(shù)學學科的重要性可見一斑。說到數(shù)學，自然繞不開數(shù)學老師。數(shù)學，本就是一門嚴謹?shù)膶W科，常給人高深且不可輕易觸碰之感。
但我們的劉晶老師，卻打破了這一固有印象。課堂上，劉老師憑借生動風趣的語言，將一道道難題剖析得細致入微，引領(lǐng)我們輕松遨游于數(shù)學的海洋。每當有同學對解題方法感到困惑，她總是耐心十足，一遍又一遍地答疑解惑。而那同學拿著寫滿思路的草稿紙，如獲至寶，專注琢磨其中的奧秘。
劉老師的知識儲備堪稱淵博，無論是精妙的優(yōu)化技巧，還是那些鮮有所聞的二級結(jié)論，她都能信手拈來。尤為難得的是，她總能以獨特的方式“授之以漁”，讓我們得以領(lǐng)略數(shù)學的奇妙。
受兒時成長環(huán)境影響，我以往覺得老師總是威嚴、難以親近。但劉老師截然不同，課上他嚴謹認真，課下卻如知心好友，與我們暢所欲言。能有這樣一位老師，我深感幸運。
2416班 李博文
劉晶老師是我心目中的英雄數(shù)學老師，如果問到最享受的課堂無疑是數(shù)學課堂，在我以往的印象中，數(shù)學仿佛是有些刻板的講算。但我們數(shù)學老師說“多想少算”時就像是幫我打開了一條全新的數(shù)學通道，一題多解給我提供了全新的思路。
我的數(shù)學成績是在聽了劉老師的數(shù)學課之后的一段時間，開始有了微妙變化的。作為復讀生的我，總以為數(shù)學成績已然成型，提升空間渺茫，碰到難題，更是下意識覺得難如登天，無力攻克。可我的數(shù)學老師劉老師，卻總笑著跟我們說：“不難，真的不難?！逼鸪?，我對劉老師這話不以為意，覺得不過是老師鼓勵學生的慣用說辭。但劉老師接下來的舉動，徹底改變了我的想法。那是一堂習題課，一道被大家視為“攔路虎”的數(shù)列題擺在面前。劉老師并沒有直接講解解題步驟，而是引導我們回顧數(shù)列的基本概念和常見題型。她在黑板上畫了一個簡單的思維導圖，從數(shù)列的定義出發(fā)，逐步延伸到通項公式、求和公式，再到各類衍生的解題技巧。她一邊畫一邊耐心講解：“你們看，數(shù)學題就像一座大廈，每一個知識點都是一塊基石。只要把基石夯實，再復雜的大廈也能搭建起來。這道題看似難，其實就是在基礎(chǔ)知識點上做了些變形?！?br style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;"/>
我們老師是一個講道理的數(shù)學老師，是給我們講故事的大姐姐。提起數(shù)學課的另一大樂趣，無疑是聽到老師講各種小故事。大多數(shù)故事都是老師隨心隨想出來的。老師這些信手拈來的小故事，就像一把把神奇的鑰匙，打開了我們對數(shù)學興趣的大門。在她的課堂上，那些復雜的公式定理不再枯燥，而是變成了一個個有趣故事的注腳。我們漸漸明白，數(shù)學并非孤立存在，它與生活、歷史緊密相連。每一個數(shù)學概念背后，似乎都藏著無數(shù)精彩故事等待我們?nèi)ネ诰?。而老師，就是那位帶領(lǐng)我們在數(shù)學與故事交織的奇妙世界里遨游的引路人。
個人簡介
劉晶
工作格言：如果你知道去哪兒，世界都會為你讓路。
任教經(jīng)歷：
2016-2018年衡水第一中學數(shù)學教師
2018-2020年衡水中學數(shù)學教師
2020-2021年衡水第一中學數(shù)學教師
2021-2022年衡水中學實驗數(shù)學教師
2022-至今衡水泰華中學數(shù)學教師
榮譽及教科研成果：
衡水中學青年教師賽課一等獎
衡水中學青年教師希望之星
衡水中學高考優(yōu)秀教師
衡水中學實驗學校優(yōu)秀教師
衡水第一中學優(yōu)秀讀書人物
衡水泰華中學優(yōu)秀教師
衡水泰華中學優(yōu)質(zhì)課“一等獎”
高考“優(yōu)秀評卷員”
衡水市“命題比賽”二等獎
聯(lián)系電話：0318-6830005
郵編：053000
聯(lián)系地址：衡水市濱湖新區(qū)鵬程路和縱一路交叉口
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