6月11日上午8時，跟崗教師開班儀式在正心樓會議室隆重舉行。我校校長鞏建英以一場生動的辦學(xué)理念專題報告拉開了學(xué)習(xí)的序幕。鞏校長從學(xué)校的辦學(xué)宗旨、育人目標到課程體系構(gòu)建，全方位分享了泰華中學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育實踐，“讓每個孩子都能綻放獨特光彩”的教育理念深深觸動了在場的每一位師宗教師。

緊接著，郭慶爐校長帶來的“高三年級尖子生培養(yǎng)報告”引發(fā)了熱烈討論。他不僅毫無保留地分享了尖子生培養(yǎng)的策略與方法，還特別設(shè)置了20分鐘的交流環(huán)節(jié)。師宗平高的老師們就“如何精準把握尖子生心理需求”“分層教學(xué)的具體實施”等問題積極提問，兩地教師在思維的碰撞中探尋教育教學(xué)的新思路。

當日下午，孟安主任的“高三德育管理報告”為老師們打開了德育工作的新視角。他通過具體案例闡述了如何將德育融入日常管理，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德和行為習(xí)慣。

隨后的學(xué)科示范引領(lǐng)課更是讓師宗教師們受益匪淺。在高二年級的課堂上，各學(xué)科研課主任紛紛亮出“看家本領(lǐng)”：語文課上的深度文本解讀、數(shù)學(xué)課上的思維訓(xùn)練、英語課上的情景化教學(xué)……每一節(jié)課都緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，展現(xiàn)了衡水泰華中學(xué)教師扎實的教學(xué)功底和先進的教學(xué)理念。

跟聽高二年級學(xué)科教研時，衡水泰華中學(xué)“集體備課、資源共享、個性調(diào)整”的教研模式給老師們留下了深刻印象。從教材分析到學(xué)情研判，從教學(xué)策略討論到課后反思，整個教研過程嚴謹而高效，讓師宗的老師們感受到了團隊教研的力量。

6月12日，學(xué)習(xí)活動繼續(xù)如火如荼地進行。李瑞東主任的“高三年級主任年級管理報告”，從年級管理的頂層設(shè)計到具體實施，事無巨細地分享了高三年級的管理經(jīng)驗?！熬毣芾怼薄澳繕藢?dǎo)向”等理念讓師宗教師們深受啟發(fā)。賈美菁主任的“高三年級教學(xué)管理報告”則聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，她分享的“三輪復(fù)習(xí)策略”“錯題本使用方法”等具體措施，具有很強的操作性和指導(dǎo)性。

6月13日上午，張明明主任的“德育管理類報告”進一步深化了老師們對德育工作的認識。他分享的“主題班會設(shè)計”“家校共育策略”等內(nèi)容，為師宗平高的德育工作提供了新的思路和方法。

下午的“教學(xué)常規(guī)報告”中，安國彩主任詳細介紹了泰華中學(xué)在備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)管理方面的做法，“規(guī)范促提升，細節(jié)出成效”的管理理念讓老師們深受觸動。