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有溫度，有深度！這是一場(chǎng)雙向奔赴的衡水泰華中學(xué)高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

來(lái)源: | 作者:衡水泰華中學(xué) | 發(fā)布時(shí)間: 2024-12-10 | 174 次瀏覽 | 分享到:

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)家校溝通與交流，家校攜手，共謀發(fā)展，12月10日，我校召開(kāi)了高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和對(duì)教育的熱情，共赴這場(chǎng)美好的邀約。

家校共育從“心”開(kāi)始

我校黨總支副書(shū)記、副校長(zhǎng)桑海勇以“家校共育，從‘心’開(kāi)始”為主題向家長(zhǎng)作家庭教育指導(dǎo)報(bào)告。桑海勇校長(zhǎng)以黑豹樂(lè)隊(duì)秦勇《一起長(zhǎng)大》為引入，運(yùn)用生動(dòng)的事例，從家長(zhǎng)五個(gè)層次、什么是一個(gè)好家長(zhǎng)、如何做一個(gè)好家長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行分享。桑校長(zhǎng)指出，家長(zhǎng)應(yīng)盡自己所能鼓勵(lì)、支持孩子發(fā)展，重視孩子心理需求，注重與孩子的溝通。同時(shí)家長(zhǎng)也需適時(shí)采取相應(yīng)策略應(yīng)對(duì)孩子行為，培養(yǎng)孩子健康人格。桑海勇校長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)報(bào)告深度與溫度共存，贏得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和熱烈掌聲。

相知相助雙向奔赴

本次家長(zhǎng)會(huì)從學(xué)校及高二年級(jí)工作情況、常見(jiàn)學(xué)生問(wèn)題、如何做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行講解。通過(guò)展示學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步和學(xué)生精神面貌，讓家長(zhǎng)們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任對(duì)我校高二年級(jí)工作，如教師教研會(huì)議、班主任及老師的工作日程等活動(dòng)，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)了解高二工作情況。班主任提出了一系列高二學(xué)生常見(jiàn)的一些問(wèn)題，如厭學(xué)偷懶、迷茫迷失；盲目自信、當(dāng)下雜亂；離經(jīng)叛道、品行特異，并提出了應(yīng)對(duì)措施。班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)如何做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾提出了一些建議，希望家校攜手，共同為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造美好環(huán)境。

合力話成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)生家長(zhǎng)和班主任老師進(jìn)行親切交談。雙方就孩子的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行溝通，并對(duì)如何幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力、如何提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力、如何做好親子溝通等問(wèn)題進(jìn)行交談。班主任們對(duì)問(wèn)題一一進(jìn)行解答，并分享了一些實(shí)用的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。